LITTÉRATIE AU PRIMAIRE
La conscience phonologique et l'éveil à l'écrit
En septembre 2025, une journée spéciale pour les enseignantes et toutes les professionnelles qui travaillent avec les élèves de première année s'est déroulée autour de la conscience phonologique, de l'éveil à l'écrit et du jeu sous toutes ses formes.
Cette page, en construction, contient les documents de cette journée et sera enrichie au fil du temps.
Aide-mémoire annuel en première année
Outils de pistage en lecture (mesure 15029)
Une approche préventive
Cette mesure vise à soutenir les premiers apprentissages de la lecture chez les élèves du premier cycle du primaire.
Ces outils de pistage permettent de mieux évaluer les habiletés de base en lecture, comme la reconnaissance des mots, la vitesse de lecture et l’aisance. Il est suggéré de favoriser une approche agréable et globale en s'éloignant du test "papier-crayon".
Le jeu symbolique en première année
Une transition en douceur pour les élèves entre l'univers de la maternelle et du primaire
Ce temps de jeu, proposé dès le début de la journée, permet aux enfants de se familiariser avec leur nouvel environnement grâce à une approche pédagogique centrée sur le jeu, à la fois rassurante et porteuse de sens.
Bon à savoir :
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Même si le jeu symbolique est proposé en début de journée, le jeu libre en fin de journée demeure tout aussi important.
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Tous les thèmes sont possibles : on se laisse guider par les intérêts des enfants.
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On joue tous ensemble.
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Prendre le temps de vivre pleinement cette période de jeu symbolique (4 à 6 semaines) favorise une belle transition.
Curieux ou curieuse? Envie d’explorer cette approche inspirante?
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